Проведение оценки персонала в виде бизнес-игры в ходе которой оцениваются определенные компетенции, навыки и параметры участников. Каждый этап игры строится таким образом, что существующие параметры и компетенции участников проявляются, если присутствуют, в большей или меньшей степени.
Внутренние конфликты, не умение сотрудничать, эгоизм и преследование только собстственных интересов, привели к тому, что цивилизация под угрозой, а вместе с ней жизнь Атлантов.Всего несколько часов для того, что бы спасти цивилизацию.Атлантам нужно научится сотрудничеству, умению доверять друг другу, определять общие интересы, быстро принимать решения.
С развитием персональных компьютеров и интернета дистанционное образование стало доступно для индивидуальных целей, так же как и для корпораций. Необходимость учиться будет способствовать дальнейшему росту. Чтобы преуспеть в современной основанной на знаниях экономике, просто каждому необходимо постоянно совершенствовать свои навыки и уровень квалификации.
Кино это самое распространенное и самое могущественное в мире средство коммуникации. Правильно созданный фильм предоставляет широкое пространство для эмоций: японская публика должна реагировать в те же моменты, что и индийская. Фильм обходит весь мир, и его образ остается неприкосновенным, даже при посредственном качестве воспроизведения.
…В эпоху мирового экономического кризиса 20-х годов в Америке - четыре этнических клана создают банковский бизнес… Основной целью игры, является осознание участниками , что успех компании – эмерджентное свойство, которое нельзя измерить прибылью, рентабельностью, долей рынка и т.п. Эти параметры лишь в той или иной степени характеризуют успех.
«Опрометчиво думать, что оппонент беспрекословно согласится на ваши условия в процессе переговоров, в таком случае переговоры как определение теряют смысл. Всегда важно понимать какие ценности, кроме самого продукта вы готовы выставить на торг, так что бы сохранить цену того, ради чего вы встретились с вашим оппонентом..»
“Пятый элемент” корпоративная бизнес игра
Каждые пять тысяч лет открываются двери между измерениями и темные силы стремятся нарушить существующую гармонию. Для противостояния темным силам команды соответствующих гармонии стихий: вода, огонь, ветер, земля — должны научится за определенное время соответствующим им скилам и усилить друг друга в противостоянии темным силам.
Цели тренинг — игры:
1. Обучить сотрудников основным навыкам и методам, необходимым для эффективного обучения взрослых людей.
2. Дать основы знаний и коммуникативных навыков необходимых в работе с сотрудниками.
3. Повысить мотивацию наставников к выполнению задач по адаптации и обучению сотрудников.
4. Научить выявлять зоны развития сотрудников, ставить им мотивирующие цели, грамотно ставить задачи и проводить процесс обучения.
Возможности игры:
• Особенности обучения взрослых.
• Этапы наставничества.
• Мотивация наставника и стажера. Повышение уровня лояльности.
• Эффективные коммуникации.
Принцип обучения:
Принцип обучения построен на понимании и осознании этапов усвоения новых навыков в процессе самостоятельного прохождения циклов обучения и в качестве стажеров и в качестве наставников.
Игра эмоциональная обладает командообразующими элементами и элементами тайм менеджмента. Между командами нет соперничества, создается атмосфера взаимопомощи и желания усиливать друг друга и быть максимально полезными.
После тренинга участники будут чаще и активнее стремиться:
• Развивать навыки своих сотрудников «здесь и сейчас».
• Быть наставником, а не «теоретиком», выдающим обратную связь.
В результате тренинга участники смогут:
• Осуществлять наставничество, проходя по всем шагам Цикла наставничества, не останавливаясь и не пропуская.
• Правильно, не создавая «желаемое поведение» наблюдать, фиксировать факты, необходимые для эффективного наставничества .
• Соблюдать правильный баланс плюсов и минусов.
• Выделять плюсы в порядке приоритета и поддерживая прогресс.
• Отрабатывать навыки по Циклу отработки.
• Мотивировать учеников.
• Проводить эффективную демонстрацию модели поведения.
• Отрабатывать навыки учеников до автоматизма.
• Выстраивать правильные модели коммуникаций
• Уметь управлять конфликтными ситуациями и предупреждать их.
Заказать подробную презентацию:
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ||||||
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
| 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
| 30 | ||||||
Отзывы
ООО«КЭЗ» менеджер отдела продаж Миннулина Гульшат.
«Проходили тренинг по деловой переписке.Очень интересно было
видеть разницу между письмами, которые мы писали в начале тренинга и как их
трансформировали к концу обучения. Спасибо большое!»
